今年语文试题的总体特点是平稳，有利于考生语文水平的正常发挥。

　　作文命题：亮点就在于没有创新 
　　今年以 “季节”为题目写作，除了不能写诗歌和字数要求，没有其它规定和限制，也没有其它附带材料，这在全国十几份高考试卷中恐怕是比较不“出彩”的试题，但更受考生欢迎。
回顾近年来我省高考作文命题，如2004年以历史、文学人物为话题作文，2006年的“草船借箭不足十万支”和“戈多今天已经来了”，过多在意专家、学者的理念和媒体的炒作，往往是专家看好而考生反应冷淡，一再以文学经典来设题，对中学生写作出现“出言必谈李杜、下笔不外苏辛”的时尚“八股”起了推波助澜作用。
今年“季节”的命题作文不再一味追求创新，反而成了命题亮点。这个命题切切实实地引导考生去感悟自然、感悟生活，进而感悟社会与人生，写作的空间很大，且不容易离题、偏题，写作水平低的考生有话可说，水平高的也可以充分发挥。由此带给我们的启发是，好的命题并不在于标新立异，而在于是否尊重写作规律和考生实际。

　　名著阅读：不偏不难侧重记忆能力
　　今年新增加的名著阅读严格按照《考试说明》设题，且不偏不难，考生波澜不惊。因为《考试说明》出台时间晚，考生对这方面内容没有充裕的时间进行复习，对《论语》、《孟子》、《庄子》三部文化经典，很多考生基本放弃《庄子》这块内容，对十一部文学（小说）名著也有所取舍。高考试题和考生的“猜题”相吻合，而且和厦门名师编写的《阅读指要》、《名著导读》相一致，使考生“有本可依”，体现了新增内容的过渡性原则和对考生的人文关怀。
　　但设题与提倡文学阅读的初衷相去甚远，考查的仅是记忆和概括能力，与文学鉴赏无关。把活生生的文学大树删枝去叶，剩下枯死的主干，被高三学生戏称为“木乃伊”。这类试题不仅考不出文学素养，而且败坏了学生的欣赏口味，更助长了死记硬背之风。因此建议明年的命题能真正从文学鉴赏方面设题。

　　命题材料：选择范围越来越狭小
　　今年试卷中散文阅读的文本是当代作家朱成玉的 《落叶是疲倦的蝴蝶》，用这篇散文设计的中、高考阅读题，我在网络上至少看到了3套，一些学校和考生做过这些试题，这对没有做过这些试题的考生来说是不公平的。高考命题应该回避旧题、陈题，慎用改造题。
文化经典著作的考查也限制在三部先秦著作里。先秦文章本就不尽浅易，适合拟题的内容也相对有限。今年第一次考查这部分内容，全省在短时间内就出现三部专门的复习指导书，预计针对明年高考的这类书籍将会更多，加上各地市和名校的模拟题，高考拟题要回避起来更为困难。
　　另外，2006年我省高考的散文阅读考的是福建作家的作品，今年诗歌鉴赏考的是与福建有关的诗作。试卷体现福建特色是一回事，但对学生语文水平的考查是另一回事，两者并不相关。刻意地追求“福建特色”，在命题材料的选择上无疑是“作茧自缚”，助长高考复习中的猜题、押题的心理。