分析题命题的特点和规律

　　自2006年起，《政治理论　　分析题主要是考查考生运用所学的基本原理分析、认识、评价或论述某些社会现象或问题的能力，以及能否根据所提供的材料、所掌握的有关历史条件或国际、国内政治经济生活的背景给予综合、归纳，并进行科学的评价。题型的基本要求主要有：一是要阅读理解材料所表达的意思，并从所给材料中获取有关信息、对材料进行鉴别、比较和综合概括。二是要运用有关的理论或原理来分析问题，要从理论上进行说明。三是要对某些社会现象或观点进行分析和评价，指出错误是什么，为什么是错误的，即既要知其然，又要知其所以然；回答材料分析题的一个根本要求就是不要离开材料，要运用有关的知识，对材料本身或材料提供的观点给予正确的评价、分析。四是要适当联系实际，要从对现实生活中出现的问题的认识来理解一些理论观点。由于材料分析题所含的信息具有隐蔽性，其选用的材料又反映不同的态度或立场，有一定的时间、空间差别，这就增加了这种题型的难度。考生要能根据材料和题目的要求，引申出自己掌握的有关基本知识或观点。
　　在分析题中又可以分为以下几种类型：
　　一是根据题目提供的一段话或几个材料。要求阐述这段话或材料中提出的几个问题的关系或如何处理这些关系。实际上是以传统论述题的方式进行考查。如：2003年第35题，要求考生根据毛泽东关于共产主义的社会制度与共产主义的思想体系、共产主义的思想方法与在特定历史阶段实际采用的现行政策的辩证关系的这段话的论述，分析中国共产党的新民主主义基本纲领、社会主义初级阶段的基本纲领同实现共产主义最终目标之间的关系。这类试题不仅要求考生分析题目所阐述某一理论、观点、著作的内容，还要求在内容分析的基础上指出这段话或材料的理论意义和实践意义。再如1996年（.com）理科第28题：试述邓小平建设有中国特色社会主义理论首要的基本的理论问题及科学回答这一问题的重大意义；（.com）1998年理科第28题：试述毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》（　　二是评述某种观点。这些观点既有正确的也有错误的。如2003年（.com）第37题选做题Ⅰ，试题提供了在世界政治格局的认识问题上的传统学派的错误观点。这种类型的试题，要求考生在对材料中提出的观点正误进行初步分析的基础上，指出观点的实质，并运用所学的知识或原理进行分析，最后阐明自己的观点或立场。再如2005年第36题：关于中国革命的性质与动力，在中国共产党早期历史上，曾经出现以下两种观点。一种认为，每个阶级的革命，都要建立在每个阶级的力量上面；资产阶级的民主革命如果没有资产阶级的有力参加，便会失去革命的阶级意义和社会基础。另一种认为，中国资产阶级民主革命，只有在坚决进行反对资产阶级的斗争中，才能得到彻底的胜利。上述引文所反映的是陈独秀和王明在中国革命的性质和革命的领导阶级问题上的错误观点。答题时应首先指出来。该题是分析题，而不是辨析题，只有在先指出陈独秀和王明的错误观点之后，才能进行论述。
　　三是要求指出依据。如理论依据、现实依据等。如2001（.com）年文理科第35题：世纪之交，中央作出了实施西部大开发的战略决策。试述中央在此时提出实施这一战略的依据，以及实施这一战略对经济、社会发展的重大意义。你认为在实施这一战略过程中，应该处理好哪些关系?回答此题很明显分为三个层次：第一，西部大开发主要是为了促进地区经济协调发展，它的战略依据是邓小平“两个大局”的思想。第二，实施西部大开发对于经济协调发展，增强民族团结，维护社会稳定和最终实现共同富裕具有重大意义。第三，应处理好的关系：西部与中部、东部地区的关系，经济发展与保护生态环境的关系，经济发展与人口增长的关系，政府与市场的关系等等。
　　四是要求考生运用辩证观点分析实际问题。如2000年（.com）文科第33题：十一届三中全会以来，我国实施的一系列改革措施，取得了举世瞩目的巨大成就，但也出现了某些负面效应。请用辩证唯物主义的矛盾学说，阐述你对这个问题的认识。题目实际上是要求运用对立统一规律的三个原理正确分析和认识改革中的巨大成就和负面效应的问题。要求考生认识到在实际的改革和发展的历史进程中实施的每一项改革措施，都是正面效应和负面效应并存。在改革和发展进程中存在的正面效应和负面效应这对矛盾是不可避免的。再如（.com）1993年理科第33题：结合我国改革开放的实际，运用对立统一的学说，分析社会主义与资本主义的相互关系。此题要求抓住对立统一的学说来说明社会主义与资本主义的辩证关系，这种辩证关系要分成两方面阐述。首先，要指出两者相对立的一面和两者相统一的一面。这种统一具体体现在两者在对立和斗争的同时，也吸收对方的长处，加强自己。然后，联系实际，这部分要紧扣原理，从“对立”与“统一”两方面来对社会主义与资本主义进行分析。
　　从近年来考生答题的情况来看，较普遍地存在着以下两个问题：一是相当多的考生对材料本身不能很好地阅读理解，归纳不出材料所表达的主要意思，因而对一些就材料本身提的问题也不能圆满地回答；二是对有关的国内、国际的背景材料缺乏全面的了解，或者根本就不知道有关的背景，这样对材料本身反映的一些问题就无法作出正确的判断；另外，有些考生对基本理论和知识没有掌握，对一些观点的评价和分析就显得有些无的放矢，当然，对要求引申的问题也就不能很好地回答。因此，考生首先要善于从提问和材料中提取信息。材料分析题虽然很灵活，但是，其提问和材料却提供了解题的线索，这就要求在解题时，不能径直按照考生本人的想法、认识去答题，而是应从材料本身中提取信息。其次，要善于归纳、引申。从提问、材料中获取信息只是为解题提供了思路、素材，但是，材料分析题还要求对所提供的材料进行概括，考生要运用所学原理和材料“对号入座”，加以归纳和概括。