Text 4
36.「答案」C
「解析」文中第一段提到他们对为什么睡眠对记忆有好处持有不同的观点，因此 C “为什么睡眠对记忆有很大的好处”为正确选项。而选项 A “梦是如何在其过程中得到改变的”，选项 B “睡眠和苏醒的区别”和选项 D “好睡眠的功能”均不是他们分歧的观点。
37.「答案」A
「解析」正确选项为 A “急剧活跃的脑电图”，此题可以定位在第二段，且在第三、四段又再次说明。选项 B “被研究者很快的反应速度”，选项 C “复杂的记忆模式”和选项 D “前一天事件的重现”都不是快眼运动的主要特征。
38.「答案」B
「解析」正确选项为 B “所学到的内在模式”，此题定位于原文的第三段，且在原文的第五段作者以学数学的学生为例说明，如果睡得好，大脑会发现一种内在的某种学习材料的模式。选项 A “研究的重要性”，选项 C “和灯泡的相似”和选项 D “睡眠的重要性”都不是作者说到“人工语法”所要谈论的目的。
39.「答案」C
「解析」正确选项为 C “采用一种对比和比较的方式”，这个题考查的是对二、三、四、五段的归纳，他们把各种情形的情况进行对比性的研究。选项 A “揭示一种长期持有的古训”，选项 B “澄清了对梦的预言”和选项 D “把因果关系联系在一起”都不是他们所使用的主要方法。
40.「答案」D
「解析」正确选项为 D “在晚上好好地睡觉”，这是一个通篇的中心归纳的考查题，在晚上好好睡觉对记忆是有好处的。而选项 A “努力地记忆语法”，选项 B “认真地研究课本”和选项 C “记录自己的脑呈像”都不是他的明显建议，尽管这些错误的选项使用了原文中的某些表达和单词。
译文
大考之前，一夜酣睡要比你研读书本更有益。不管怎样，人们将其视为至理名言。科学（行为心理学）证明了这一名言。关于为何睡眠有助于大脑记忆有两种相对立的说法，但行为科学研究却不能够对其进行区分。一种理论认为，睡眠中形成永久记忆。另一种理论认为，记忆实际上是在白天形成的，只不过是在晚上对它“编辑”，并把多余的删去。
要对两种理论进行区分，探究人在睡眠过程中大脑的情况是必要的，但又是困难的。经过10年的艰苦工作，比利时列日大学的皮埃尔。马凯领导的小组却做到了这一点。比利时小组尤其感兴趣的睡眠阶段是快速眼动（REM）睡眠。这时，大脑和身体处于活跃状态，心跳加速、血压升高、眼球在眼皮下来回移动，仿佛在欣赏电影，脑电图与清醒时相似。正是这段睡眠时间，白天发生的事才最有可能在梦中出现。
马凯医生使用一种称为PET的电子设备对白天从事某项任务的人进行研究，并在晚上他们熟睡时进行跟踪研究。这项任务要求他们在看到6个不同位置的灯光亮时，迅速按下电钮，越快越好。当他们学会如何去做以后，反应速度就加快了。他们不知道灯亮有时是按照一定的模式出现的——这种模式被称作“人造语法”。而反应时间的缩短正说明他们在有模式时比没有模式时学得快。
而且，要学的东西越多（比如学习“语法”和机械性的按下电钮），大脑就越活跃。“编辑”理论无法对此进行预测，因为在任何情况下，无关刺激的数量都是一样的。试验对象在醒来时的反应时间甚至比睡觉时还快，从而消除了他们在学习，而不是没有学这一疑虑。
因此，该小组得出结论，在快速眼动（REM）睡眠中，通过再次激活，使与记忆有关的神经连接得到加强。尤其是当大脑注意到所学材料的内在结构时，更是如此。所以，大考前夜，参加第二天数学考试的学生可以酣睡，他们知道明天需要记住的都是些基本的代数法则，而不是隔壁收音机里断断续续的话语。
Part B
Sample One
41.「答案」C
「解析」本题要你判断教师首先必须具备的个人品质。从后文中应排除忧郁、冷漠、生性呆板等性格特征看，与之对应的应是“pleasantly live”，attractive， 从“does rule out” 我们应发现与之对应的“does not rule out”：所以C最符合原文。
42.「答案」A
「解析」与“tolerant”联系紧密的是什么。只有深刻地从内心理解对方，才能做到“tolerant of the frailty and immaturity of human nature”。显然A项与此联系最紧密。
43.「答案」G
「解析」表明诚实的含义，不是对做圣人，而是一种对一生准则的选择。
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