「解析」从后文“innumerable petty irritation”看,处理那些数不清的、琐碎的令人恼火的事情 infinite patience 当然是必须的,因此选B.
45.「答案」F
「解析」从 There are three principle objects of study 这段是要突出永远学习的必要性。而不是D中所单指的 “intelligence”。
译文
我在这儿会给你一个关于这个问题的答案:教师需要具有什么样的素质?也许没有两个人会得出完全相同的结论。不过我认为以下几点一般都会得到认同。
第一,教师的性格应该活泼,具有个人魅力。这并不会排除长相平庸甚至丑陋的人,因为许多这样的人具有很强的个人魅力。不过这的确会排除过于激动、忧郁、刻板、喜欢挖苦人、愤世嫉俗、有挫败感和傲慢的人:我也认为这还会排除所有的无趣和性格不好的人。
第二,教师必须具有同情心——按照这个词的本意:具有协调他人思想和感情的能力。与此紧密相关的是能够容忍别人——并不是容忍错误,而是容忍会导致人们、特别是儿童犯错误的脆弱和不成熟的本性。
第三,我认为教师不仅学术上应该诚实,道德上也应该诚实。这并不是要求教师成为圣人。这意味着他应该知道自己学术上的优势和劣势,而且他思考过并决定了他一生要遵守的道德准则。这不与我认为教师应该在某种程度上是一个演员相矛盾。那是教学技巧的一部分,它要求教师经常要表演——上一堂生动的课,纠正一个错误,或者给予某人表扬。孩子,特别是年纪小的孩子,生活的世界远比他们的生活大得多。
第四,另一方面,教师应该有无限的耐心。我认为这主要是自律和自我训练的结果,因为没有人是生来那样的。他必须很有活力,因为教学要求你有很好的体力。他还必须容忍每一个与小孩打交道的大人必须容忍的小麻烦。
最后,我认为教师必须总是想要学习。教学是一种你永远都不会觉得完美的工作;你总是需要学习。主要要学习三样东西:教师教授的科目,将知识最好地传授给学生的方法以及到目前为止最重要的——你将要教授的孩子、年轻人或者成人。英国教育的根本准则是要教育整个人,要完成这个目标必须要教师和学生良好的配合。
Sample Two
41.「答案」E
「解析」第一段说明了我们要实现自己的目标必须通过枯燥、反复的磨练才能得出这样一个论点,接下来的一段应该有一个实例阐述作支撑,而E选项中Horace Bushell的说法及其接下来的对成功艰难历程的阐述正好是与首段形成文意上的承接。
42「答案」A
「解析」选项中A项提出了人们自信丧失这样一个现实,放在此处正好形成一个对比,作为行文的一个承上启下的段落,这样才能进入到接下来的文意讲述。
43「答案」F
「解析」F项提出了人们用于增加日常自信的练习方法,这正是针对承接段落A中提出人们丧失自信这样一个现实的回应,即提出解决问题的方法。
44「答案」B
「解析」在剩下的两个选项中作出选择时,我们必须前后兼顾。这里不妨先分析45题,再回首来解答44题。(通过对45题的分析,只有B项能作为此题答案了)。
45「答案」G
「解析」最后一段讲述了一个名叫Stevens的人的心灵之旅,从内容看,这之前此人不善于倾听别人提出的问题,凡事都是竭力给别人留个好印象等等,而且此段之前应该是引入Stevens这个人,因为文章其余部分从未提及他,这样G项就必然成为了本题的最佳选项。
译文
我们中的许多人对某个领域感兴趣,但是当遇到了困难时,我们发现别人更成功,我们就会气馁并且退出。但是我们必须反复训练,提高我们的技术(这也许会很乏味),我们才能最后达到我们的目标。
新英格兰伟大的传教士Horace Bushnell曾经说过:“在星空之下的某处,上帝给了你一个任务去完成,只有你能够完成这个任务。”我们当中的一些人需要通过不断的尝试才能找到自己的位置。这需要时间,也会碰到困难。但是我们不应该气馁,因为其他人似乎更有经验。通常造成这种差异的不是天赋而是动力。
你应该认为自己是成功的。如果我能够进入我的病人的内心,倾听他们对自己说的话,我确信他们当中的大多数都会很消极:“我像往常一样又迟到了。”“今天早上我的头发很糟。”“我说的那句话太蠢了,她也许会认为我很傻。”由于这样的话语每天都会在我们的大脑中闪现,我们对自己的肯定度降低也就不足为奇了。
树立自信的每日训练被称为“成像”或“显像”。为了成功,你必须认为你自己是成功的。想像自己在遇到困难时是冷静和自信的。运动员经常在他们的脑海中反复显像一个动作。他们想像自己打高尔夫时挥杆完美或者是打网球时击球成功。当我们将这些成功的图像深深地印入脑海中时,他们就变成了我们的潜意识,然后我们开始期待成功。
作家和编辑Norman Cousins写道:“当人们失去梦想时,他们就会被恐惧困扰,这时的人们是最没有安全感的。”毫无疑问,如果我们能够想像有益的事情发生,他们就有真正发生的可能。
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