CGFNS 考试的目的非常明确，测试申请人的护理专业知识及对英语的听说读写能力。在护理专业知识测试的那部分试题，CGFNS考试指南第三版是这样写的：The nursing knowledge assessment is base on what nurse must know and do when they practice nursing in the United States。也就是说，CGFNS护理试题是要证明申请人有着和美国本护校毕业生同等的专业水平。

　　CGFNS考试的题类划分和美国国内护士执照考试NCLEX-RN一样，不再是传统形式――内，外，妇，儿，精神病及社区护理，取而代之的是整体的护理模式，其概念基于生理，心理，和社会的完整性，但是并不意味着考生在复习时可以放弃已经学过的基础知识。

　　对与中国考生来说，特别是大专以上的护士，生理方面的基础知识相当扎实，但是需要适应美国人的思维方式及文化差异，还有语言障碍。在运用美国人的思维方式解题时，考生的基础知识非常重要。我们看看CGFNS考试指南第三版关于考试结构的分析：在美国受教育的护士在决定和面对病人需要时，学会一步一步解决问题的方法。因此考试的两大内容便离不开CLIENT NEEDS――病人需要，及PHASE OF NURSING PROCEDURE――护理程序（解决问题的方法）。护理程序可以说是中国护士要学会的思维方式。

　　我们看看在CGFNS考试中病人需要和护理程序各占的百分比：PHASE OF NURSING PROCEDURE

　　Assessment――诊断（17-23%）

　　Analysis――分析（17-23%）

　　Planning――计划（17-23%）

　　Implementation――执行（17-23%）

　　Evaluation――评估（17-23%）

　　在CGFNS的考题中，运用护理程序绝对不是抽象的，没有一道考题是考你苦涩难懂的护理诊断名词，考生一定要记住，美国人的考试重在实际应用，全部的考题都是个案分析，在个案分析时或者临床工作时是离不开上述的五大步骤的。

　　CLIENT NEEDS Safe，effective care enviornment――安全有效的护理环境（15-21%）

　　-Coordinate care（护理的协调性）

　　-Enviornment safety（环境安全）

　　-Safe and effective treatments and procedures（安全和有效的治疗及过程）

　　Physiology integrity――生理完整性（46-54%）

　　-Physiology adaption（生理适应性）

　　-Reduction of risk potential（降低潜在不安全性）

　　-Provision of basic care（提供基础护理）

　　Psychosocial integrity――心理社会完整性（8-16%）

　　-Psychosocial adaption（心理社会适应性）

　　-Need for coping Health promotion and maintainence――维持和提高保健水平（17-23%）

　　-Growth and development（生长发育）

　　-Self-care and support system（自我护理及支持系统）

　　-Prevention and early treatment of disease.（疾病的早期预防和治疗）