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教师资格证考试心理学复习指导

《教育心理学大纲》要点指导(十四)

发布时间:07-05

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第十四章 教学测量与评价

第一节 教学测量与评价的意义和作用
一、教学测量与评价的基本概念(一般掌握)
二、教学测量与评价的分类(重点掌握)
三、教学测量与评价的功能(一般掌握)

第二节 教学测量与评价的方法与技术
一、标准化成就测验(重点掌握)
二、教师自编测验(重点掌握)
三、非测验评价的技术(一般掌握)
四、教学评价的结果的处理与报告(了解)>
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