《纲》是高考命题的指南针，是命题专家命题的尚方宝剑，更是家复习备考的“圣经”。高考复习，必须学会在《纲》的指导下进行，才能做到有的放矢，事半功倍。2005年《纲》与2004年《纲》相比较，有些许的改变，为了减轻家的查找压力，我在此提一些个人看法，供家参考。
（一）去年在理综纲中，统一提出了五能力:理解能力、推理能力、设计和完成实验能力、获取知识能力、分析综合能力;而今年三个学科根据学科特点分别提出各自的能力要求，化学科有四项:观察能力、实验能力、思维能力、自学能力;总的来说，去年的五能力基本涵盖了今年的四种能力，只是提法和要求上更突显化学学科特点及新课改理念。

　　其中，观察能力和自学能力是化学科单独提出的。观察是全面而广泛的，有对实验的“观”，有对实物、图表、模型的“观”，还有对自然、生活、生产中化学现象的“观”，只“观”而不“察”，就是只看不想，不是观察的本意，“观”后必须对具体的表象进行初步加工，形成化学的初步结论，并运用结论解决化学问题，才能提升至能力。所以，复习中要做到多看、多问、多想。

　　自学是人们终生受用的学习方法，是在“为了学生的发展”理念下提出的，是新课改中特别强调的学习方式。自学体现在考试中，是要求我们敏捷地接受新的信息，联系已学过的知识，通过分析、判断，去伪存真，解决新的化学问题，这类题很有可能与研究性学习搭台唱戏。复习中要学会挖掘信息、联系旧知、分析综合的方法。