六、《案例》复习需注意教材中专家的点评意见

　　厚厚的案例教材复习时也有一定的难度，但纵观两年来的案例考题，考题中出现的行业不会超过教材中的范围，两年来考试的行业都可在教材中找到其影子，同时还要特别注意专家的点评意见，点评优点与缺点往往是出题者设计问题的源泉，因此，案例教材的案例必需要通读，通读时注意这类行业的共性与本案例个性的总结。

　　其次，案例考试中离不开前三科的基础知识，案例复习纯粹看案例教材也不可取，前三科如果打下了扎实的基础，案例复习的难度相对较少。比如说法律法规的应用、评价标准的使用、评价等级的判断、污染因子的预测等都与前三科相关。

　　最后，案例考试时还需注意别填错了答题卡，06年有的考生把六选四的题全部做了，又忘了涂填答题卡，改卷的老师只能按顺序批阅，很有可能前四题并不是你最拿手的，还有的考生把第八题答到了第七题的答题卡上了。

　　七、使用06年版教材需注意书中的个别错误

　　因07年纲与06年相同，很多参加07年考试的考生购买了06年版的教材，对复习影响不太，07年版的教材，前三科变化不太，只是更正了06年版的错误，但07版案例教材在专家点评方式和深度有所变化。

　　八、适当做练习有利于检验复习效果

　　环评工程师考试的前三科都是客观题，第四科(案例分析)以主观题为主。这种考试对上了一定年纪的考生来说，有一定的难度，记忆力不如年轻人，往往看了后面的内容又把前面的忘记了，而客观题考试往往考关键词或考生容易混淆的知识点，记不准，考试就有问题。从2005年、2006年考试的内容来看，基本是这样，选择题的选项往往就是容易混淆的一些关键词(字)，因此，复习时要抓住关键词去看。如何知道哪些关键词(字)呢?通过练习是检查复习关键词到位和检验复习效果的最佳方式。多做练习一方面解决了看书单调、乏味的感觉，另一方面也能检测自己学习的效果。

　　如何选择的一本好的习题集呢?一是看它是否紧扣大纲，是否真的起到练习的目的，有的习题集有一半内容是罗列所谓的重点和难点，与教材的内容没有多少差异，真正的习题较少，如果题目还偏离大纲，那太浪费时间和金钱了;二是看它的答案是否有解析，有解析的答案至少可以看出编者编题的思路和考生需注意的问题，如技术方法的计算题，有的习题集只给出了一个结果，没有给出计算过程，考生使用就很不方便;再如案例的题目如不看题干内容就知道回答，这样的题目设计得就不行了。

　　当然，任何习题都不是万能的，任何习题仅提供给你一个参考，检测你复习时在哪一方面遗漏了以便及时加强。

　　九、未从事过环评(狭义)的考生不要气馁

　　很多未从事环评工作的考生参加这类考试信心不足。有些考生没有真正从事过环评工作，只从事过与环评相关的工作，比如环境监测、环境管理、环境影响评价研究、环境影响评价授课等，甚至有的与环评工作相差很远，担心考不过，这种担心是没必要的。考试成绩与从事过环评有一定的关系，但也没必然的关系，殊不知，两年来就有很多从事过十几或者二十几的环评前辈没有通过环评考试，而很多只是从事环评相关工作也顺利通过了。

　　有一位编辑，从来没有接触过环评，服务的杂志与环保有点关系但与环评相差很远，06年参加了环评考试，其四科的成绩依次是141(法律)，124(导则)，82(技术方法)，77(案例)，虽然没有全部通过，但能考出这样的成绩已十分不错了。另一位从事海洋环境监测的考生，也没有真正从事环评工作，其四科的成绩依次为：159、109、104、77，全部通过。

　　从事过环评工作的考生，在实践的过程中应用过环评考试的各种知识、技术，理论与实践都有一定的基础，复习各科相对容易，看书也不显得陌生，只要稍加努力通过的概率高些，但目前很多环评工作者因分工较细，大都从事某一专题的环评，其它专题少接触，而考试考查的面较广，如果自以为经验丰富，掉以轻心，过不了这道门槛也不足为奇了。

　　考试与实践有一定的差距。资格考试考查的是从事这行业的基本理论、基本方法，也就是说从事这个行业所达到的基本要求，仅仅是“资格”而已，取得了资格并不意谓着就能做好环评。考试不可能把实践中遇到的各种问题搬上来考，也不能把实务中需要用程序来解决的问题搬上来考，环评实践更多是去解决某些具体的问题，有些问题在书本中找不到，而且还要承担相应的责任。