1. 什么叫教学技能:
教学技能定义为经过练习形成的熟练的.自动化的,完善的教学行为方式.
2. 教学技能的作用:
(1) 掌握教学技能是实现教学行为的必要条件.
(2) 掌握教学技能可以使教师在课堂上愉当分配自己的注意力.
(3) 掌握教学技能可以减少教师精力的消耗.延缓疲劳的产生.
(4) 掌握教学技能可以节约教学时间,提高教学效率.
3. 教学技能训练的原则有哪些:
(1) 目的性原则
(2) 分解原则
(3) 示范原则
(4) 实践性原则
4.教学技能训练方法:
(1)反馈原则
(2)教学技能课
(3)学科教学法课
(4)课外活动.
(5)教育教学实习
(6)教学实践
5.教学技能训练的程序:
(1)讲解
(2)示范
(3)设计和练习
(4)表演
(5)评价
6.教学技能训练方法:
(1)书面作业
(2)模仿
(3)对镜练习
(4)录音练习
(5)模拟
(6)介入教学
(7)微格教学
7.什么叫微格教学?其特点有哪些?
微格教学是一种运用现代教学策略帮助教师掌握教学技能的方法.
其特点:
(1) 训练单元小
(2)反馈及时准确
(3)训练程序合理.
8.教学口语的特点有哪些?
(1)行业行和专业性
(2)科学性与严肃性
(3)教育性
(4)艺术性
(5)低速性
9.口语表达要素分析:
口语表达的基本要素:
(一) 语音词汇
(二) 口语表达修饰要素
(1) 语速
(2) 轻重
(3) 声调
(三) 教师常见口语敝端及其矫正:
(1)发音不良
(2)共鸣不当
(3)换气不良
(4)口头禅过多
(5)言语不流畅
(6)形象不佳
矫正方法:
(1)通过针对各地方方言的特殊的练习材料进行矫正或通过医学和心理的疗法进行矫治
(2)把握换气时机,在停顿时换气或是掌握换气方法,换气时声带放松. 口带放松,口鼻共用.注意抑制附加动作
(3)通过朗读练习和想好了再说加以纠正,或者通过多见世面而进行锻炼来解决
(4)通过对镜练习和电视录像来加以矫治.
10.教师口语表达技能训练:
(一)发音器官功能的训练:
(1)呼吸的训练
(2)共鸣的训练
(3)啮灵活性训练
(二)表达技巧的训练:
(1)节奏和重音的训练
(2)语气和语调的训练
(3)情绪表达的训练
(4)口语综合表达的训练.
11.书面表达要素分析.
一.视觉符号:
(1)文字
(2)符号
(3)图形
(4)表格.
二.结构规则:
(1)拼写规则
(2)语法
(3)行文款式
(4)制图和制表规则.
12.黑板字的书写技能:
(1)站立姿势
(2)握笔和运笔.
(3)书写技能迁移和利用与干扰的防止.
(4)黑板字训练的步骤
教学技能定义为经过练习形成的熟练的.自动化的,完善的教学行为方式.
2. 教学技能的作用:
(1) 掌握教学技能是实现教学行为的必要条件.
(2) 掌握教学技能可以使教师在课堂上愉当分配自己的注意力.
(3) 掌握教学技能可以减少教师精力的消耗.延缓疲劳的产生.
(4) 掌握教学技能可以节约教学时间,提高教学效率.
3. 教学技能训练的原则有哪些:
(1) 目的性原则
(2) 分解原则
(3) 示范原则
(4) 实践性原则
4.教学技能训练方法:
(1)反馈原则
(2)教学技能课
(3)学科教学法课
(4)课外活动.
(5)教育教学实习
(6)教学实践
5.教学技能训练的程序:
(1)讲解
(2)示范
(3)设计和练习
(4)表演
(5)评价
6.教学技能训练方法:
(1)书面作业
(2)模仿
(3)对镜练习
(4)录音练习
(5)模拟
(6)介入教学
(7)微格教学
7.什么叫微格教学?其特点有哪些?
微格教学是一种运用现代教学策略帮助教师掌握教学技能的方法.
其特点:
(1) 训练单元小
(2)反馈及时准确
(3)训练程序合理.
8.教学口语的特点有哪些?
(1)行业行和专业性
(2)科学性与严肃性
(3)教育性
(4)艺术性
(5)低速性
9.口语表达要素分析:
口语表达的基本要素:
(一) 语音词汇
(二) 口语表达修饰要素
(1) 语速
(2) 轻重
(3) 声调
(三) 教师常见口语敝端及其矫正:
(1)发音不良
(2)共鸣不当
(3)换气不良
(4)口头禅过多
(5)言语不流畅
(6)形象不佳
矫正方法:
(1)通过针对各地方方言的特殊的练习材料进行矫正或通过医学和心理的疗法进行矫治
(2)把握换气时机,在停顿时换气或是掌握换气方法,换气时声带放松. 口带放松,口鼻共用.注意抑制附加动作
(3)通过朗读练习和想好了再说加以纠正,或者通过多见世面而进行锻炼来解决
(4)通过对镜练习和电视录像来加以矫治.
10.教师口语表达技能训练:
(一)发音器官功能的训练:
(1)呼吸的训练
(2)共鸣的训练
(3)啮灵活性训练
(二)表达技巧的训练:
(1)节奏和重音的训练
(2)语气和语调的训练
(3)情绪表达的训练
(4)口语综合表达的训练.
11.书面表达要素分析.
一.视觉符号:
(1)文字
(2)符号
(3)图形
(4)表格.
二.结构规则:
(1)拼写规则
(2)语法
(3)行文款式
(4)制图和制表规则.
12.黑板字的书写技能:
(1)站立姿势
(2)握笔和运笔.
(3)书写技能迁移和利用与干扰的防止.
(4)黑板字训练的步骤
