1，上车用に，下车用を

    上下车辆、船只、飞机等时注意“上车用に，下车用を”。这里に表示动作的着落点，を表示移动动作的起点。这里使用的动词主要有「�\る、�\\り�zむ、�wび�\る、滑り�zむ、押し�\\る和降りる、�wび降りる」等等动词，其共同点是自动词。因此，请注意这时的を不是宾格助词，而是补格助词，所以，表示动作起点的车辆、船只、飞机等都是补语而不是宾语。这里名词带补格助词”に”做补语，没有人不理解；但是，名词带を（补格助词）做补语是经常困绕初学者的问题。有的人说：用から代替を行不行，当然不是不行，不过，这样的用法比较少。

    ①　�叭榨啸工��\って出勤します。
    ②　朝寝坊したので、�r�gぎりぎりに����に�wび�\りました。
    ③　�w行�Cに�\るのは、今回が初めてです。
    ④　��いことだと知りながら、ラッシュの�rはバスに押し�\りする。
    ⑤　バスを降りて１０分�iくと学校に着きます。
    ⑥　もうすぐ授�Iの�r�gなので、����を�wび降りて走って来た。
    ⑦　皆の出迎えの中、新婚夫�Dは手を��いで、船のタラップを降りてきた。

    1） 我每天乘公共汽车上班。
    2） 因为早晨睡过头了，跳上了即将开车的电车。
    3） 乘飞机，这次是第一次。
    4） 明知不好，但是在上班高峰期，硬是挤进公共汽车里。
    5） 下了公共汽车走10分钟就到学校。
    6） 马上就要上课了，我跳下电车就跑来了。
    7） 在大家的欢迎当中，新婚夫妇手扦手，从船的舷梯走下来。

    2，前面用に，后面用で

    在动作的先后顺序上，经常使用带有定语的“前”“后”词汇（这里的规律不包括空间的前和后）。这时在一般情况下，用“前に，后で”的规律。为什么不都用に或者で，我也讲不出道理，但是实际情况就是这样，所以这里指出来，引起大家的重视。

    例句：

    ①　御��の前に、手を洗います。
    ②　回答をする前に、良く考えます。
    ③　�L�韦巳毪肭挨恕⑹呈陇颏筏蓼埂�
    ④　手を洗った後で、食事をします
    ⑤　良く考えた後で、解答をします。
    ⑥　食事をした後で、�L�韦巳毪辘蓼埂�

    其实，过去时连体形+後で=连用形+てから。另外，从习惯来说，後で是补语，但是不用这个补格助词で，只用“……後”，以状语的形式出现也是可以的，即在④－⑥的句子中去掉で，句子是完全成立的。

    1） 饭前洗手。
    2） 回答问题之前，要认真思考。
    3） 洗澡之前吃饭。
    4） 洗手后吃饭。
    5） 认真思考后，回答问题。
    6） 吃饭后再洗澡。

    3，勤める用に、�Pく用で

    关于工作和上班，过去日语中是分成脑力劳动和体力劳动的。脑力劳动用“……に勤める”和体力劳动用“……で�Pく”。但是现在已经不分脑力劳动和体力劳动，但是选择的动词与助词的关系仍然保留。

    ①　私は�y行に勤めています。
    ②　兄は父の会社で�Pいています。
    ③　�Y婚前は学校で�Pいていましたが、今は何�Iにも勤めていません。

    1） 我在银行工作（上班）。
    2） 我的哥哥在父亲的公司工作。
    3） 结婚前，我在学校工作，但是现在（哪儿也）没有工作。

    4，自己决定用にする、别人决定用になる

    决定做某一件事情，自己主观决定，用名词+ にする或者动词+ことにする；别人（领导、上级、集体）客观决定，用名词+になる或者动词+ことになる。有时自己也在决定事情的成员里，但是客观地描述这一事情也用名词+になる或者动词+ことになる。
自己决定做一件事情之后，确实一直进行，则用名词+ にしている或者动词+ことにしている。客观决定后一直进行，则用名词+になっている或者动词+ことになっている，一般译成“规定为……”。
    从下面的日汉对照的句子中，可以发现翻译时要灵活。

    ①　大学を卒�Iして、教��になりました。
    ②　子供を大学生にしたいです。
    ③　休暇を取って北京へ旅行することにしました。
    ④　明日から北京へ出��することになりました。
    ⑤　私は�叭�2�r�g日本�Zを勉��する事にしています。
    ⑥　学校は夜10�rが�T限になっています。

    1） 大学毕业后当了教师。
    2） 我想让孩子上大学。
    3） 申请了休假，决定去北京旅行。
    4） 从明天起，我要去北京出差了。
    5） 我（自己决定）每天学习日语2个小时。
    6） 学校规定晚上10时关大门。