1．行为主义人格理论的共同特点不包括

　　A．行为的习得是许多刺激-反应联结的结果

　　B．遗传决定了人的大部分行为

　　C．人为了生存趋乐避苦

　　D．环境是决定行为的重要因素

　　E．不同类型的强化对行为产生不同的影响

 

　　正确答案:B解题思路：行为主义人格理论的共同看法大致可以归纳为三个方面：行为的习得是许多刺激-反应联结的结果；人为了生存趋乐避苦，不同类型的强化对行为产生不同的影响；环境是决定行为的重要因素。

 

　　2．荣格人格学说的最重要的内容是

　　A．潜意识

　　B．个人潜意识

　　C．自我意识

　　D．集体潜意识

　　E．自我

 

　　正确答案:D解题思路：荣格是在以弗洛伊德潜意识的基础上发展了他的人格结构论，认为人格结构由三个层次组成：意识(自我)、个人潜意识(情结)和集体潜意识(原型)。意识是心灵中能够被个体直接感知的部分。个体潜意识的内容是曾经有被意识过但被压抑后从意识中消失，如令人痛苦的思想、悬而未决的问题、人际间冲突和道德焦虑等。集体潜意识的内容从来没在意识中出现过，是完全通过遗传而得来的。其主要组成部分是原型，即一种本原的模型。荣格认为原型是遗传的先天倾向，不需要任何帮助，就可使一个人的行动在一定的情况下与人类祖先的行动相似。

 

　　3．艾里克森人格发展学说的核心是

　　A．同一性-角色混乱

　　B．遗传决定论

　　C．社会环境决定论

　　D．潜意识

　　E．自卑情节

 

　　正确答案:A解题思路：艾里克森的人格发展学说既承认性本能和生物因素的作用，同时更强调文化和社会因素的作用。艾里克森将人格发展划分为八个阶段(其中前五个阶段与弗洛伊德划分的阶段一致)。第一阶段：婴儿期(0～1岁)，基本信任对基本不信任阶段。第二阶段：幼儿期(1～3岁)，自主对羞怯和疑虑阶段。第三阶段：学前期(4～6岁)，主动对内疚阶段。第四阶段：学龄期(7～12岁)，勤奋感对自卑感阶段。第五阶段：青年期(13～18岁)，同一性对角色混乱阶段。第六阶段：成年早期(19～25岁)，亲密对孤独的阶段。第七阶段：成年中期(26～65岁)，繁殖对停滞阶段。第八阶段：成年晚期(65岁以后)，自我整合对失望阶段。艾里克森人格发展学说的核心是同一性-角色混乱，它是一种成熟自身的感觉，一种知道自己将会怎样生活的感觉，一种从信赖的人们中获得所期待的认可的内在自信。

 

　　4．行为学家班杜拉认为，通过观察别人而非亲身经历的强化称

　　A．正强化

　　B．负强化

　　C．替代性强化

　　D．区分强化

　　E．自我强化

 

　　正确答案:C解题思路：班杜拉指出观察别人而非亲身经历的强化，可代替亲身经历的强化，从而引起学习，这种强化称替代性强化。

 

　　5．以下哪项不是成熟型的心理防御机制

　　A．升华

　　B．利他

　　C．合理化

　　D．幽默

　　E．压制

 

　　正确答案:C解题思路：心理防御机制是指个体面临挫折或冲突的紧张情境时，在其内部心理活动中具有的自觉或不自觉地解脱烦恼，减轻内心不安，以恢复心理平衡与稳定的一种适应性倾向。精神分析理论将心理防御机制分为四类：①自恋性防御机制：这种防御机制在5岁以前的儿童、成年人的梦境和幻想以及精神分裂症的患者中常见，有否认、投射、歪曲。②不成熟的防御机制：这种防御机制在3～16岁的儿童和青少年中，在人格障碍和情感障碍以及神经症患者中常见，主要有投射、防御认同、攻击、见诸行动等。③神经症性防御机制：常见于神经症患者或成年人应激反应时，主要有：压抑、置换、退行、隔离、反向形成、抵消、合理化等。④成熟防御机制：是成年人常用的防御机制，主要有利他、升华、幽默、压制等。利他指替代性而建设性地为他人服务，并且本能地使自己感到满足。升华指人们把那些可能是不道德或违反伦理的强烈的潜意识欲念，以社会较能接受的形式表现出来，从而得到社会的认可和赞同，是一种积极的防御机制(化悲痛为力量)。幽默指当个体受到挫折时以某些合适的言行来化解困境，渡过难关，维持心理平衡。压制虽然在意识中出现了想解决矛盾冲突的冲动，而在意识或半意识中却做出予以推迟的决定。合理化指个人自己能接受的理由来解释自己不符合社会价值标准的行为或未达到所追求的目标，以避免精神上的苦恼和不快，保持个人的自尊(酸葡萄反应、甜柠檬反应)。

 

　　二、B型题

 

　　（6-8题共用备选答案）

　　A．至善原则

　　B．现实原则

　　C．本能原则

　　D．快乐原则

　　E．法律原则

　　6．弗洛伊德的人格结构论中本我奉行的是

　　7．弗洛伊德的人格结构论中自我奉行的是

　　8．弗洛伊德的人格结构论中超我奉行的是

 

　　正确答案:6.D,7.B,8.A

 

　　（9-11题共用备选答案）

　　A．否认

　　B．升华

　　C．投射

　　D．合理化

　　E．认同

　　9．某中学生非常喜欢足球，并经常身穿喜欢的足球队的队服，将发型也理剪成足球明星的发型，模仿明星们的举止行为方式。这种心理防御机制属于

　　10．某学生考试不及格后责怪老师出题太偏，监考过严。这种心理防御机制属于

　　11．酸葡萄心理和甜柠檬心理属于

 

　　正确答案:9.E,10.C,11.D