《考试大纲》对考试内容分别冠以“掌握”、“熟悉”和“了解”三种不同的要求，这实际上也表明了考试内容的重要程度。从学习的角度来看，《考试大纲》的编写者很想把考试的具体深度给大家讲明白，用了解、熟悉、掌握，三个词来界定考生对于不同考点的掌握程度。 但这三个词还是比较模糊的，“掌握”和“熟悉”的内容，都是重点。而“了解”，也是考试内容，但考的概率小一些，占的分少一些。属于“了解”的考试内容，不是不考，只是考的概率小，分值会少一些。学员在掌握上，应该是“把握重点，兼顾一般”。

 

　　重视历年真题也非常关键。了解、熟悉、掌握之间的关系：它们好比一棵树，掌握当然是主干部分，熟悉是分枝，而了解是树叶，显而易见，没有主干部分，根本无法谈及其它。

 

　　了解：一般性知道即可，考生在理解教材内容的需要后，基本上不用记忆。

 

　　熟悉：要求知道概念以及内部各知识点之间的联系，考生掌握其主要内容即可。

 

　　掌握：在理解的基础上,可以完整地叙述知识的全面含义,掌握不同知识点之间的区别与联系，要求考生必须全面理解和记忆。

 

　　了解也好、熟悉也罢，显然了解要求比较低，熟悉、掌握要求比较高。

 

　　熟悉一般指对基本概念、基本理论和基本方法要熟练掌握，不仅要清楚它的一些简单题型，还要对它的综合运用，与别的知识点结合，这些大家都要会。当然可能有的考生提出这样的问题：那到底要掌握到什么程度，这也无法形容，请大家根据历年考题掌握。

 

　　了解就是要知道基本理论、基本概念和基本方法，就是这么个东西你要知道，并能够用它会做一点题。你像了解珠海园区的要定义和范围，这么一个知识点，就是要求同学们知道珠海园区的定义和范围，你把它的概念和定义记住就行了，这就是了解，对于只需了解的知识点，考试时也一般不会出很难的题或者综合性大题的。

 

　　《考试大纲》的另一个重要作用就是确定考试知识点。考生可以以《考试大纲》的“考试内容”部分为主线，结合教材内容进一步细化，列出各章、节的知识点，这将会对考生复习和检验学习效果起到很好的指导作用。因此，考生在学习备考过程中，必须重视《考试大纲》的指导作用，在学习教材前要先看《考试大纲》的要求，确保学习的针对性；每部分内容学完后，再对照《考试大纲》来“过电影”，看看自己到底掌握了多少内容。