全国2011年7月高等教育自学考试
比较教育试题
课程代码：00472

一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.我国早期比较教育学家庄泽宣于1929年出版的一部重要的比较教育著作是( )
A.《比较教育》
B.《各国教育的动力》
C.《比较教育学》
D.《各国教育比较论》
2.比较教育作为一个学科诞生的标志是法国19世纪比较教育学家朱利安在1817年发表的( )
A.《我们从对别国教育制度的研究中究竟能学到什么有价值的东西?》
B.《教育的新时代：比较研究》
C.《关于比较教育的工作纲要和初步意见》
D.《比较教育：教育的因素和传统》
3.美国比较教育学家贝雷迪认为，比较教育研究包括两大类型：一是区域研究，二是( )
A.国别研究
B.比较研究
C.问题研究
D.发展研究
4.国际教育的观念基础主要是( )
A.普世主义
B.世界主义
C.文化殖民主义
D.国际主义
5.就横向组织而言，在美国小学最流行的教学组织形式是( )
A.包班制
B.科任制
C.双重进度制
D.小队教学
6.英国教育行政的最大特点是中央、地方、教师以及民间团体相互之间形成的所谓( )
A.“独立”关系
B.“领导与服从”关系
C.“等级”关系
D.“伙伴”关系
7.德国实施初等教育的机构是( )
A.国民学校
B.基础学校
C.幼儿学校
D.主要学校
8.在法国，主要任务是培养技术员和为高等教育的技术专业输送人才的中学类型是( )
A.普通高中
B.教育中心
C.职业高中
D.技术高中
9.面向21世纪日本教育发展的主要方向是在宽松的环境中培养学生的( )
A.竞争能力
B.学习能力
C.生存能力
D.考试能力
10.俄罗斯联邦义务教育的年限是( )
A.9年
B.10年
C.11年
D.12年

　　温馨提示：由于很多试题（主要是主观题），其答案并不是唯一的，甚至是开放的，一道题的解题思路是多种多样的，从实施素质教育的要求出发，应该鼓励自考生用多样的思路解题。 正是因为如此，在评卷过程中，往往会根据考生的作答情况，对评分标准进行调整，也正因如此，教育部把国家教育考试靠后的评分标准仍然列为秘密材料。因此教育部不在网上公布答案，请考生谅解。