26. 德育过程:教育者和受教育者双方借助于德育内容和方法,进行施教传道和受教育修养的统一活动.是促使受教育者道德认识,道德情感,道德意志和道德行为发展的过程,是个体社会化与社会规范个体化的统一进程.
27. 德育原则:是根据教育目的,德育目标和德育过程规律提出的指导德育工作的基本要求.
28. 说服教育:通过摆事实,讲道理,使学生提高认识,形成正确观点的方法.
29. 榜样法:以他人的高尚思想,模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法.
30. 古代学校的教育特征 (1)阶级性(2)道统性(3)专制性(4)刻板性(5)教育的像征性功能占主导地位.
31. 20世纪后的教育有哪些特点: (1)教育终身化(2)教育的全民化(3)教育的民主化(4)教育的多元化(5)教育技术的现代化
32. 教育对政治经济制度的影响有哪些: (1)教育为政治经济制度培养人才.(2)教育是一种影响政治经济的舆论力量,(3)教育可以促进民主.
33. 教育对生产力的促进作用: (1)教育再生产劳动力(2)教育再生产科学知识
34. 信息技术对教育有哪些影响: (1)信息技术改变着人们关于知识的观念,(2)信息技术改变着人胶关于学习和教育的观念.(3)信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台.
35. 怎样理解网络教育:网络教育可以从两个方面理解.:一方面是指网络技术应用于教育中,改变了传统的教育教学手段,教学不再局限于简单的教学用具.网络技术,多媒体技术和计算机技术综合运用于教育教学之中,另一方面,是指在网络上构建”网络学校”它集学校,教学手段,教学内容,教学方法为一体.为学习者提供前所未有的的开放的学习环境.
36. 个体身心发展的一般规律有哪些: (1)个体身心发展的顺序性(2)个体身心发展的阶段性(3)个体身心发展的不平衡性(4)个体身心发展的互补性(5)个体身心发展的个别差异性.
37. 教育目的作用有哪些?(1)教育目的的导向作用(2)教育目的激励作用(3)教育目的评价作用
38. 现阶段我国教育的基本精神有哪些?(1)我国要求培养的人是是社会主义事业的建设者和接班人,因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一,(2)我们要求学生在德,智,体等方面全面发展,要求支持脑力与体力两面三刀方面的和谐发展.(3)适应时代要求,强调学生个性的发展,培养学生的创新精神和实践能力.
39. 如何理解素质教育?(1)素质教育是面向学生的教育(2)素质教育是全面发展的教育(3)素质教育是促进学生个性发展的教育(4)素质教育是以培养创新精神为重点的教育
40. 学生的本质属性是什么?(1)学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人(2)学生是学习的主体,具有能动性的教育对象.
41. 教师职业专业化的条件有哪些?(1)精通所教学科的基础性知识和技能(2)了解与该学科相关的知识(3)了解学科的发展脉络.(4)了解学科领域的思维方式和方法论.
42. 教师的教育专业素养有哪些?(1)具有先进的教育理念(2)具有良好的教育能力(3)具有一定的研究能力
43. 教师的人格特征有哪些: (1)教师优良的个性品质(2)教师不良的个性品质
44. 教学计划有哪些部分构成:教学计划设计的指导思想,培养目标,课程设置及其说明,课时安排,课程开设顺序和时间分配,考试考查制度和实施要求几部分所构成.
45. 课程实施的结构有哪些?(1)安排课程表(2)分析教学任务(3)研究学生的学习特点(4)选择并确定教学模式(5)规划教学单元(6)组织教学活动(7)评价教学活动的过程与结果
46. 课程评价的基本阶段有哪些?(1)把焦点集中在所在研究的课程现象上(2)搜集信息(3)组织材料(4)分析资料(5)报告结果
47. 教学过程的基本特点有哪些?(1)间接经验与直接经验相结合(2)掌握知识与发展智力相统一.(3)教学过程中知,情,意的统一.(4)教师主导作用与学生能动性相结合
48. 教学过程的结构有哪些?(1)引起学习动机(2)领会知识(3)巩固知识(4)运用知识(5)检查知识
49. 贯彻因材施教原则的要求是什么?(1)针对学生的特点进行有区别的教育(2)采取有效措施使有才能的确良学生得到充分的发展
50. 贯彻理论联系实际原则的要求是什么?(1)书本知识的教学要注重联系实际(2)得视培养学生运用知识的能力(3)正确处理知识教学与技能训练的关系(4)补充必要的乡土教材.
27. 德育原则:是根据教育目的,德育目标和德育过程规律提出的指导德育工作的基本要求.
28. 说服教育:通过摆事实,讲道理,使学生提高认识,形成正确观点的方法.
29. 榜样法:以他人的高尚思想,模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法.
30. 古代学校的教育特征 (1)阶级性(2)道统性(3)专制性(4)刻板性(5)教育的像征性功能占主导地位.
31. 20世纪后的教育有哪些特点: (1)教育终身化(2)教育的全民化(3)教育的民主化(4)教育的多元化(5)教育技术的现代化
32. 教育对政治经济制度的影响有哪些: (1)教育为政治经济制度培养人才.(2)教育是一种影响政治经济的舆论力量,(3)教育可以促进民主.
33. 教育对生产力的促进作用: (1)教育再生产劳动力(2)教育再生产科学知识
34. 信息技术对教育有哪些影响: (1)信息技术改变着人们关于知识的观念,(2)信息技术改变着人胶关于学习和教育的观念.(3)信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台.
35. 怎样理解网络教育:网络教育可以从两个方面理解.:一方面是指网络技术应用于教育中,改变了传统的教育教学手段,教学不再局限于简单的教学用具.网络技术,多媒体技术和计算机技术综合运用于教育教学之中,另一方面,是指在网络上构建”网络学校”它集学校,教学手段,教学内容,教学方法为一体.为学习者提供前所未有的的开放的学习环境.
36. 个体身心发展的一般规律有哪些: (1)个体身心发展的顺序性(2)个体身心发展的阶段性(3)个体身心发展的不平衡性(4)个体身心发展的互补性(5)个体身心发展的个别差异性.
37. 教育目的作用有哪些?(1)教育目的的导向作用(2)教育目的激励作用(3)教育目的评价作用
38. 现阶段我国教育的基本精神有哪些?(1)我国要求培养的人是是社会主义事业的建设者和接班人,因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一,(2)我们要求学生在德,智,体等方面全面发展,要求支持脑力与体力两面三刀方面的和谐发展.(3)适应时代要求,强调学生个性的发展,培养学生的创新精神和实践能力.
39. 如何理解素质教育?(1)素质教育是面向学生的教育(2)素质教育是全面发展的教育(3)素质教育是促进学生个性发展的教育(4)素质教育是以培养创新精神为重点的教育
40. 学生的本质属性是什么?(1)学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人(2)学生是学习的主体,具有能动性的教育对象.
41. 教师职业专业化的条件有哪些?(1)精通所教学科的基础性知识和技能(2)了解与该学科相关的知识(3)了解学科的发展脉络.(4)了解学科领域的思维方式和方法论.
42. 教师的教育专业素养有哪些?(1)具有先进的教育理念(2)具有良好的教育能力(3)具有一定的研究能力
43. 教师的人格特征有哪些: (1)教师优良的个性品质(2)教师不良的个性品质
44. 教学计划有哪些部分构成:教学计划设计的指导思想,培养目标,课程设置及其说明,课时安排,课程开设顺序和时间分配,考试考查制度和实施要求几部分所构成.
45. 课程实施的结构有哪些?(1)安排课程表(2)分析教学任务(3)研究学生的学习特点(4)选择并确定教学模式(5)规划教学单元(6)组织教学活动(7)评价教学活动的过程与结果
46. 课程评价的基本阶段有哪些?(1)把焦点集中在所在研究的课程现象上(2)搜集信息(3)组织材料(4)分析资料(5)报告结果
47. 教学过程的基本特点有哪些?(1)间接经验与直接经验相结合(2)掌握知识与发展智力相统一.(3)教学过程中知,情,意的统一.(4)教师主导作用与学生能动性相结合
48. 教学过程的结构有哪些?(1)引起学习动机(2)领会知识(3)巩固知识(4)运用知识(5)检查知识
49. 贯彻因材施教原则的要求是什么?(1)针对学生的特点进行有区别的教育(2)采取有效措施使有才能的确良学生得到充分的发展
50. 贯彻理论联系实际原则的要求是什么?(1)书本知识的教学要注重联系实际(2)得视培养学生运用知识的能力(3)正确处理知识教学与技能训练的关系(4)补充必要的乡土教材.
