51. 贯彻启发性原则的要求是什么?(1)调动学生学习的主动性(2)启发学生独立思考,发展学生的逻辑思维能力(3)让学生动手,培养学生独立解决问题的能力(4)发扬教学民主.
52. 教学工作的基本程序有哪些?备课,上课,作业的检查与批改,课外辅导,学业成绩的检查与评定.
53. 贯彻直观性的原则的要求是什么?(1)正确选择直观教具和现代化教学手段(2)直观与讲解相结合(3)重视运用语言直观
54. 构成课的基本组成部分有哪些?组织教学.检查复习,讲授新教材,巩固新教材,布置课外作业等
55. 上好课的基本要求是什么?(1)目标明确(2)内容正确(3)方法得当(4)表达清晰(5)气氛热烈
56. 教学策略主要类型有哪些?(1)内容型策略(2)形式型策略(3)方法型策略(4)综合型策略等
57. 德育的意义有哪些?(1)德育是社会主义现代化建设的重要条件和保证(2)德育是青少年健康成长的条件和保证(3)德育是实现教育目的的条件和保证.
58. 德育的内容有哪些?(1)政治教育(2)思想教育(3)道德教育(4)心理健康教育
59. 德育过程的规律有哪些?(1)学生的知,情,意.行诸因素统一发展的规律(2)学生在活动形成思想品德规律.(3)学生思想内部矛盾转化规律(4)学生思想品德形成的长期性和反复性规律.
60. 德育的基本原则有哪些?(1)导向性原则(2)疏导原则(3)尊重学生与严格要求学生相结合原则.(4)教育一致性和连贯性原则.(5)因材施教原则
61. 德育基本方法有哪些?(1)说服法(2)榜样法(3)锻炼法(4)陶冶法(5)表扬激励与批评处分.
二,论述题:
1. 试论素质教育与全面发展教育之间的关系?
要点: (1)素质教育是面向全体学生的教育(2)素质教育是全面发展的教育(3)素质教育是促进学生个性发展的教育(4)素质教育是培养创新精神为重点的教育(5)全面发展教育是培养精神和身体的个体性和社会性得到普通充分自由发展的人的教育.它为素质教育的实施提供了理论基础(6)只有理解全面发展的教育,才能更好实施素质教育.
2. 谈谈你对师生关系的认识.
要点: (1)师生关系在内容上构成授受关系,a,从教育内容角度看,教师是传授者,学生是接受者,b.学生主体性的形成,既是教育的目的,也是教育成功的条件,c.对学生指导,引导的目的是促进学生自主发展.(2)师生关系在人格上是民主平等关系,a.学生作为一个独立的社会个体在人格上与教师是平等的,b.民主的师生是朋友式的友好帮助关系,(3)师生关系在道德上是相互促进的关系,a,师生关系本质上是一种人的关系b.教师对学生的影响更主要是思想上.人格上.
52. 教学工作的基本程序有哪些?备课,上课,作业的检查与批改,课外辅导,学业成绩的检查与评定.
53. 贯彻直观性的原则的要求是什么?(1)正确选择直观教具和现代化教学手段(2)直观与讲解相结合(3)重视运用语言直观
54. 构成课的基本组成部分有哪些?组织教学.检查复习,讲授新教材,巩固新教材,布置课外作业等
55. 上好课的基本要求是什么?(1)目标明确(2)内容正确(3)方法得当(4)表达清晰(5)气氛热烈
56. 教学策略主要类型有哪些?(1)内容型策略(2)形式型策略(3)方法型策略(4)综合型策略等
57. 德育的意义有哪些?(1)德育是社会主义现代化建设的重要条件和保证(2)德育是青少年健康成长的条件和保证(3)德育是实现教育目的的条件和保证.
58. 德育的内容有哪些?(1)政治教育(2)思想教育(3)道德教育(4)心理健康教育
59. 德育过程的规律有哪些?(1)学生的知,情,意.行诸因素统一发展的规律(2)学生在活动形成思想品德规律.(3)学生思想内部矛盾转化规律(4)学生思想品德形成的长期性和反复性规律.
60. 德育的基本原则有哪些?(1)导向性原则(2)疏导原则(3)尊重学生与严格要求学生相结合原则.(4)教育一致性和连贯性原则.(5)因材施教原则
61. 德育基本方法有哪些?(1)说服法(2)榜样法(3)锻炼法(4)陶冶法(5)表扬激励与批评处分.
二,论述题:
1. 试论素质教育与全面发展教育之间的关系?
要点: (1)素质教育是面向全体学生的教育(2)素质教育是全面发展的教育(3)素质教育是促进学生个性发展的教育(4)素质教育是培养创新精神为重点的教育(5)全面发展教育是培养精神和身体的个体性和社会性得到普通充分自由发展的人的教育.它为素质教育的实施提供了理论基础(6)只有理解全面发展的教育,才能更好实施素质教育.
2. 谈谈你对师生关系的认识.
要点: (1)师生关系在内容上构成授受关系,a,从教育内容角度看,教师是传授者,学生是接受者,b.学生主体性的形成,既是教育的目的,也是教育成功的条件,c.对学生指导,引导的目的是促进学生自主发展.(2)师生关系在人格上是民主平等关系,a.学生作为一个独立的社会个体在人格上与教师是平等的,b.民主的师生是朋友式的友好帮助关系,(3)师生关系在道德上是相互促进的关系,a,师生关系本质上是一种人的关系b.教师对学生的影响更主要是思想上.人格上.
