案例：
王某，某中学高二男生。在生活中常常表现出独来独往、离群索居，常对他人怀有厌烦、戒备心理，似乎凡事与己无关，漠不关心，一副自我禁锢的样子。与人交往也常常缺乏热情和活力，显得漫不经心、敷衍了事。有时看上去好像也活跃，但总给人一种做作的感觉，仿佛仅是为了改变别人对其原有的印象，因而很多人都不愿主动与之交往，认为王某有不合群的“性格缺陷”。
提问参考：
1、需要对王某是否有心理问题、严重程度等进行定性
2、了解心理问题的形成原因？
3、心理咨询师是否有必要帮助他？如果有必要的话，如何帮助他？
咨询参考：
l 孤僻（孤寡怪僻而不合群）
l 情景刺激：
（1）当别人因自己行为怪癖而不愿理睬自己、回避自己时，就会产生失落感而显得更加孤僻；
（2）当与人交往时受到冷落或讥讽侮弄时，就会产生自尊心受伤感而更加不愿与人交往；
（3）当自己受到挫折而他人无动于衷甚至幸灾乐祸时，就会对人怨恨甚至敌视而更加自我封闭起来。
l “孤独”是孤单寂寞心态，是客观环境所造成，“孤僻”是不愿与人交往，是一种主观上的逃避状态，即便与人交往也因缺乏热情和活力而不合群。
l 咨询建议：
（1）主动与人交往，积极地并创造各种条件与人交往，使之成为习惯，只有在交往中才能被人理解、被人接受，也才能认识别人、悦纳别人；
（2）主动参与各种活动，并体验活动中的乐趣，以培养积极情绪，在活动中与他人自然融为一体而变得合群。
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2008年心理咨询师考试（精讲班）辅导方案
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| 辅导科目（精讲班） | 讲师 | 课时 | 价格 | 试听 | 报名 |
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| 基础知识 | 崔哲/周莹/刘曦 | 90 | 900 |  |
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| 操作技能(三级) | 崔哲/周莹/刘曦 | 40 | 600 | |
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| 操作技能(二级) | 崔哲/周莹/刘曦 | 40 | 600 | |
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