心理咨询师三级辅导:心理测量学知识点

发布时间:2012-12-26 共1页

 心理测量学知识点
 
1、测量就是依据一定的法则用数字对事物加以确定。
2、测量的三要素:事物、数字、法则。
3、测量的两个要素:参照点、单位
参照点是确定事物的量时计算的起点,参照点有两种,绝对零点和相对零点。
“0°C”属于相对零点,并不意味着没有温度。
好的单位要有确定的意义(即对同一单位),还要有相同的价值。
4、量表:
在一个有定量单位和参照点的连续体上把事物的属性表现出来,这个连续体称为量表。
根据单位的理想/不理想,量表分为四类:
命名量表:只能按照事物的某种属性对其进行分类或分组。是最粗略,层次最低的计量尺度。如性别(男、女)、学历、企业性质、职业、地区等。由于定类尺度只能区分事物是同类或不同类,因此它具有“=和–”的数学特性。通常计算每一类别中各元素或个体出现的“频数或频率”来进行分析。
顺序量表:是对事物之间等级差别或顺序差别的一种测度。它不仅可以将事物分成不同的类别,而且还可以确定这些类别的优劣或顺序。如:
考试成绩:优、良、中、及格、不及格。
教育水平:小学及以下、初中、高中、大学及以上。 除运算。
该尺度具有“>和<”、“=和≠”的数学特性,但不能进行加、减、乘、
等距量表:也叫等距尺度或间隔尺度,不仅能将事物分为不同类型并进行排序,而且还可以准确地指出类别之间的差距是多少,表现为数值。如考试成绩百分制;温度等。等距量表具有类别量表和顺序量表的数学特性外,其结果还可以进行“加、减”运算。
比率量表:它具有上述三种尺度的全部特性外,还可以计算两个测度值之间的比值。有一个绝对“零点”。如长度米、重量千克、收入元等。等距量表中没有绝对“零点”。“0” 表示一个数值,即“0”水平,而不表示“没有”或“不存在”。如“0”度表示一种温度水平,并不是没有温度。比率量表中“0”表示“没有”或“不存在”。
等距量表只能进行加、减运算,而比率量表可进行加、减、乘、除运算。
计量尺度
类别     顺序 等距 比率
数学特性
分类(=、≠) √ √ √ √
排序(<、>) √ √ √
间距(+、-) √ √
比值(×、÷) √
5、测验包括间接性、相对性、客观性。
6、测验的客观性包括测验的刺激、对反应的量化、对结果的推论是客观的。
7、测验的分类:
分类标准 分类
智力测验
按功能分 特殊能力测验
人格测验
文字测验
按测验材料的性质分
操作测验
客观测验
按测验材料的严谨程度分
投射测验
个别测验
按测验的方式分
团体测验
最高作为测验
按测验的要求分
典型行为测验
8、错误的测验观点包括:
测验万能论、测验无用论、心理测验即智力测验
9、三类常用测验:智力测验、人格测验、心理评定量表
10、心理测验发展史中的三个人名、四个表现:
三个人名:高尔顿、卡特尔、比内
四个表现:心理测验主要的发展有:
操作测验的发展、团体智力测验的发展、能力倾向测验的发展、人格测验的发展
11、常模团体
常模团体是由具有某种共同特征的人所组成的一个群体,必须能够代表该总体。包括:确定一般总体、确定目标总体、确定样本。
对测验的使用者来说,要考虑的问题是,现有的常模团体哪一个最合适。
样本大小要适当,一般最低不小于30或100个,全国性常模一般应有2000—3000人为宜。
关键是样本要有代表性。 取样即从目标人群中选择有代表性的样本。方法包括:简单随机、系统抽样、分组抽样、分层抽样、分层比例抽样、分层非比例抽样。
常模分数:原始分数→ 按一定规则转换→ 导出分数。
12、发展常模:
最早的范例是发展顺序量表——葛赛尔(4周、16周、28周……)
智力年龄-比西量表、年级当量
计算智力年龄的关键:每个年龄6道测题,通过一道计2个月。
13、百分位常模:
百分等级、百分点、四分位数和十分位数
14、标准分常模:
T分数:50为平均数10为标准差;
标准9分:5为平均数2为标准差;
标准10分:5.5为平均数1.5为标准差;
标准20分:10为平均数,3为标准差。
15、智商的计算及其意义
比率智商:IQ=MA/CA×100
离差智商:个体在年龄组中的位置。韦克斯勒将离差智商的平均数定为100,标准差15。
必须指出,从不同测验获得的离差智商只有当标准差相同或接近时才可以比较,标准差 不同,其分数的意义便不同 。
1960年修订的斯-比测验使用平均数为100,标准差为16的标准分数量表。
通常用测验值加减5(85%-90%的可信限水平)的方法判断IQ值的波动范围。
比平均数高2个标准差:98%;高一个标准差:84%。
16、常模分数表示法:转换表法、剖面图法。
17、信度定义:信度是指同一被试者在不同时间内用同一测验(或用另一套相等的测验)重复测量,所得结果的一致程度。
18、信度的评估:
重测信度(又称稳定性系数)
复本信度(又称等值性系数,如果两个复本的施测相隔一段时间,则称重测副本信度或稳定与等值信度)
内部一致性信度(分半信度、同质性信度)
斯皮尔曼-布朗公式——常用的修正公式
评分者信度
19、信度与分数解释:解释真实分数与实得分数的相关、可接受水平、解释个人分数、比较不同测验分数的差异。、
确定信度可以接受的水平。
小于0.7时测验不能用于对个人作出评价或预测。
在0.7与0.85之间,可用于团体比较。
大于0.85时才能用来鉴别或预测个人成绩或作为。
20、影响信度的因素:样本特征、测验长度、测验难度、时间间隔。
21、效度定义:效度是指所测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度,或者简单的说是指一个心理测验的准确性。
22、性质:相对性、连续性
23、效度评估的方法:
内容效度:专家判断法、统计分析法、经验推测法
构想效度:对测验本身的分析、测验间的互相比较、效标效度的研究证明
效标效度:相关法、区分法、命中率法
24、功能:预测误差、预测效标分数、预测效率指数
25、影响因素:本身因素、干扰因素、样本性质、效标性质
27、项目分析包括定性分析和定量分析,定量分析有难度和区分度。
28、项目的难度
计算方法(记住四个公式中哪三个是计算公式,哪个是校正公式。)
难度水平的确定
— P值越接近0.5,区别力越高。
— 对于是非题而言,难度应该为0.75最合适,四择一题0.63时最佳。
区分度的范围介于-1到1之间。
29、测验编制的一般程序
测验的对象
测验项目的分析 测验的用途
测验的目标
搜集资料
测题的编写 命题的一般原则
测题的编制要领
合成测验
预测与项目分析
测验的编排和组织 信度与效度考察
常模定制
编写指导手册

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