技能选择题
一、技能选择题
（1-7题共用题干）
一般资料：求助者，男性，29岁，自考本科毕业生。因与父母有矛盾，前来求助。以下是心理咨询师与求助者的咨询谈话：
求助者：我最近一个月特烦。
心理咨询师：你能对我详细讲讲烦恼的原因吗？
求助者：老爸老妈结起伙来整天追着我说个没完，本来我就心烦，现在就更烦了。
心理咨询师：你的父母向你说些什么呢？
求助者：嫌我不出去找工作，晚上上网，白天睡觉。
心理咨询师：噢，他们嫌你不出去找工作，嫌你晚上上网白天睡觉，由于整天说个没完，搞得你心里很烦，是这样吗？
求助者：是呀。你说，就这样谁能不烦？
心理咨询师：你因何不出去找工作呢？
求助者：我找过，但是都不合适，我看好的单位都不要我。我原先是学计算机的，总不能让我去扫大街、看大门吧？
心理咨询师：你最近一次找工作是在什么时间？
求助者：大约两年前。
心理咨询师：看来你并不着急找工作啊。
求助者：谁说我不着急？我着急我自己知道。
心理咨询师：你说自己着急，可是为什么两年以来一直没有行动？两年时间了，你一直在家里呆着靠爸爸妈妈养活，爸爸妈妈说你几句你还烦，你太有问题了！你知不知道自己已经成为"啃老族"？
求助者：（沉默）……
1．该求助者面临的主要压力事件包括(   )。
A．就业困难
B．迷恋网络
C．整天心烦
D．父母期待
2．该求助者出现的心理问题可能是(   )。
A．一般心理问题
B．神经症性心理问题
C．严重心理问题
D．尚难确定的问题
3．你能对我详细讲讲烦恼的原因吗？心理咨询师使用的提问方式与技术包括(   )。
A．开放式提问
B．影响性技术
C．解释性问题
D．具体化技术
4．"噢，他们嫌你不出去找工作，嫌你晚上上网白天睡觉，由于整天说个没完，搞得你心里很烦，是这样吗？"心理咨询师使用的包括(   )。
A．释义
B．情感反应
C．解释
D．情感表达
5．"你说自己着急，可是为什么两年来一直没有行动？"心理咨询师使用的是(   )。
A．面质
B．参与性技术
C．质疑
D．影响性技术
6．"你太有问题了！你知不知道自己已经成为啃老族？"心理咨询师这样说(   )。
A．违背价值中立原则
B．背离心理咨询方案
C．未能保护对方隐私
D．帮助指出认知误区
7．该求助者的沉默，可能是(   )。
A．思考
B．疑惑
C．阻抗
D．移情

正确答案:1．AD；2．A；3．AD；4．AB；5．ACD；6．A；7．C　解题思路：1.该求助者面临的主要压力事件包括：就业困难和父母期待。不存在迷恋网络的问题，而整天心烦属于情绪状态。
2.该求助者的症状主要是烦恼，有明显的原因，为近期发生，其反应强度是可以理解的，有很好的自知力，也有求治愿望，属于一般心理问题。
3.所谓开放式提问技术就是咨询师提出的问题没有预设的答案，求助者也不能简单地用一两个字，或一两句话来回答，从而尽可能多地收集求助者的相关资料信息。开放式提问通常使用"什么"、"如何"、"为什么"、"能不能"等词来发问。具体化技术指咨询师协助求助者清楚、准确地表述他们的观点、所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事件。
4.释义技术又称内容反应技术，是指咨询师把求助者陈述的主要内容经过概括、综合与整理，用自己的话反馈给求助者，以达到加强理解、促进沟通的目的。情感反应技术是指咨询师把求助者所陈述的有关情绪、情感的主要内容经过概括、综合与整理，用自己的话反馈给求助者，以达到加强对求助者情绪、情感的理解，促进沟通的目的。"他们嫌你不出去找工作，嫌你晚上上网白天睡觉"属于释义，"由于整天说个没完，搞得你心里很烦"属于情感反应。
5.面质，又称质疑、对质、对峙、对抗、正视现实等，是指咨询师指出求助者身上存在的矛盾，促进求助者的探索，最终实现统一。面质属于影响性技术。
6.价值中立原则要求咨询师对求助者提出的问题坚持中立，不给予直接回答，也不给予任何规劝，而是让求助者自主决策。心理咨询师的这些话违背了价值中立原则。
7.该咨询师提问过多，求助者因为处在被"审问"地位而产生防卫心理和行为，因此，该求助者的沉默可能是阻抗。
 
（8-16题共用题干）
一般资料：求助者，男性，19岁，战士。
案例介绍：求助者原先是个比较活跃的人，经常出现在球场上和晚会舞台上。可自从考军校落榜之后近3个月来，他变得沉默寡言，萎靡不振，有时还自言自语地说"活着没意思"，认为别人都会看不起自己，考不上军校自己一生都完了。大家都觉得他好像变了一个人似的，情绪低落，心烦意乱，训练时也总是感到前途无望，提不起精神。自述最近总睡不着觉，头昏昏沉沉的、痛得厉害。
8．该求助者的躯体症状包括(   )。
A．头昏
B．失眠
C．胸闷
D．忧愁
9．该求助者的情绪症状主要包括(   )
A．失眠
B．焦虑
C．抑郁
D．沉默
10．该求助者的行为症状主要是(   )
A．情绪低落
B．萎靡不振
C．心烦意乱
D．考学落榜
11．该求助者心理问题的关键点是(   )
A．考学落榜
B．情绪低落
C．头痛失眠
D．认知错误
12．该求助者出现的不合理信念的特征是(   )
A．非此即彼
B．盲目乐观
C．主观臆断
D．糟糕至极
13．心理咨询师还应进一步了解求助者的资料，包括(   )。
A．家族病史
B．体检结果
C．成长环境
D．人格特点
14．该案例最可能的初步诊断是(   )。
A．一般心理问题
B．急性应激障碍
C．严重心理问题
D．创伤后应激障碍
15．形成以上初步诊断的依据包括(   )。
A．本人能否主动求助
B．人格特征
C．社会功能影响程度
D．病程长短
16．在本案例中心理咨询师应注意(   )。
A．为求助者绝对保密
B．为求助者出谋划策
C．对求助者全面接纳
D．帮求助者考上军校

正确答案:8．AB；9．BC；10．B；11．D；12．D；13．ABC；14．C；15．ACD；16．C　解题思路：1.该求助者的躯体症状包括：失眠、头昏、头痛。没有出现胸闷症状，忧愁属于情绪症状。
2.该求助者的情绪症状包括：情绪低落、心烦意乱（焦虑）、觉得活着没意思（抑郁）。
3.该求助者的行为症状主要是：沉默寡言、萎靡不振。
4.该求助者心理问题的关键点是认知错误，考学落榜只是一个生活事件，而情绪低落和头痛失眠都是由认知错误而导致的情绪症状。
5.糟糕至极是一种把事物的可能后果想象、推论到非常可怕、非常糟糕，甚至是灾难结果的非理性信念。该求助者认为别人都会看不起他，考不上军校他一生都完了。
6.心理咨询师需要了解的资料包括：④求助者是否做过心理测验及其测验结果；②求助者的成长环境；③求助者的既往病史、家族病史；④求助者目前精神、身体和社会交往状态的资料；⑤求助者的个性特征，以往解决问题的行为模式；⑥求助者社会支持系统的作用。⑦求助者对未来的希望。人格特点在案例中已经提供了。
7.该求助者的问题属于道德性常形冲突引起，有求治愿望；充分泛化，心理、生理方面受到影响，社会功能受损，所以初步诊断为严重心理问题。
8.该求助者的问题属于道德性常形冲突引起一考军校落榜，有求治愿望；情绪充分泛化，心理、生理方面受到影响，社会功能受损，所以初步诊断为严重心理问题。
9.尊重求助者是咨询师职业道德的起码要求，尊重意味着全面接纳，即接纳一个人的优点和缺点。保密是相对的，一旦发现求助者有危害自身的情况，必须立即采取必要措施，防止意外事件发生。为求助者出谋划策和帮求助者考上军校属于具体问题，不是心理咨询师的咨询范围。