夏日浓情、阳光一窗；鸟语花香、郁郁葱葱。那一花、一草，一人、一木，点点修饰着这片净土，恰如其分。暂别喧嚣，校园的清新让采访轻松，而张院长的好客则更添一抹愉悦。透光的梦想和谈心式的采访给心灵留下很多思考的空间。忙，采访总是被不断打断，但却又暗自叹服院长点到为止的领导风格。借叶燮的“才、胆、识、力”四字定下基调，才智、胆量与见识的完美协作是王道，而这四字的张力，也在与院长的交谈中，略见一斑。
张新民简介：
教授，1962年12月生，会计学硕士、管理学博士，现为对外经济贸易大学副校长兼国际商学院院长、会计学教授、博士生导师，中国企业国际化经营研究中心主任，全国MBA教育指导委员会委员，国务院政府特殊津贴获得者，曾经担任国家社会科学基金、教育部、财政部多项科研项目主持人。
对话：
ACCA：如何接触到ACCA以及学习中的最大感触是什么？
张新民：人大会计研究生毕业后我进入外经贸，那时是89年。ACCA在90年左右进入中国，那个时候门槛比现在高，不是想报就能考的。当时外经贸部推出91个候选人，最后确定24人参加后续考试。一系列笔试面试后，这24人中，3个人是excellent,6个是good，我当时是good（笑笑）。我从91年开始考，共考了六年。最大的收获有两点：第一是视野开阔了，当时也有14门课，会计、审计、财务战略、税务等课程，复合型的课程学习，让我真正做到了在企业管理系统里面看会计；第二是英语水平提高了，通过课本的学习，大量的背书，专业知识加强了，口语和阅读能力也提高了。另外，它对我博士论文的撰写也功不可没，当时写“财务战略”，苦思冥想后，突然灵光一动，想到“Quality of earning”这个方面，也因此自创了“财务状况质量分析理论”，这个理论在我之后的书里面都可见到，而且也经常被其他书刊转载和引用（笑笑）。
ACCA：在您的带领下，国际商学院也开设了ACCA班并取得可喜的成绩，这是否也与您的ACCA学习经验有关？
张新民：这点我必须得解释，不是我学过ACCA我才要推广它的，是ACCA自身的价值让我们选择了它。国内多所学校有类似项目，但他们的院长并不是ACCA会员。我们开设ACCA班是要将ACCA与学院的办学方向、竞争优势相结合。我们的办学方向是国际化，要求培养的学生具有国际化战略眼光，优势是英语水平要高。而ACCA的理念和价值水平恰好与院、与学校的发展理念相契合。
ACCA：把ACCA课程与大学本科教育结合起来有什么利弊？系统学习ACCA课程对大学本科学生有什么特别的帮助？
张新民：
从利的方面来说，就是让我们的学生从一开始就接触国际主流的会计与财务管理工作对会计专业人才的素质要求，并能够在专业能力上达到国际水准的要求。另一方面，就是拓宽会计学专业学生的视野。至于弊的方面，由于大学本科专业教育要求学生具备系统的理论知识体系，有些学校可能担心ACCA的考试会在一定程度上使得知识体系的完备性受到影响。不过事实证明，我们的学生理论素养和综合素质同样很高。到现在为止，我们ACCA项目的学生有部分已经在国内外的高校中攻读研究生学位。通过系统化的ACCA学习，对学生综合素质的提高、就业竞争力的提高以及学生的自信心的提高都具有十分重要的意义。
ACCA：很多学习ACCA的同学都告诉我们说这个资格认证在找工作的时候还是挺有帮助的，而且ACCA在同学之间的认可度还是很高的，对此您是如何看的？
张新民：
这说明我们做了一件正确的事情。从本质上来说，大学教育是要提升人的素质的。这种素质的提高并不一定要在就业方面直接表现出来。但是，在我国当前的情况下，大学毕业如果不就业，就好像是教育的失败。因此，我们在追求教育质量的时候，就要把素质提高和就业竞争力的提高有机地融为一体。这一点，在我们的ACCA项目上表现得很突出。
ACCA：学院与一般的公司有很大的不同，作为院长，您的管理理念是如何的？
张新民：作为一个管理者，或者一把手，我的“利益目标”是建立和谐的商学院，寻求商学院乃至学校整体利益的最大化。第一，管理者不能站在自身的专业立场去看问题，要有大的视野和全局观，寻求整个组织利益的最大化。第二，管理者要有足够的使命感和责任感，要有较强的担当能力。第三，管理者又是这个组织的代言人，应该能够很好的对外展示形象、宣扬其理念和价值观。
ACCA：您在院徽发布会上提到，当前毕业生就业难问题，是教育体制问题而非金融危机造成的，具体而言怎么说呢？
张新民：金融危机对就业确实产生了较大的影响。但是，是不是向媒体所渲染的那样严重？我看不一定。为什么？因为大学教育的周期一般是四年。任何一所大学四年以前的教育都难以适应四年以后的市场需求。在这种情况下，大学的差异就表现为其对市场适应能力的差异。中国的教育体制存在着一些问题，比如说对学生的教育脱离中国国情，大家都愿意争先于大城市而不往下走，其实在中西部城市甚至农村还是有很多就业机会的；再比如专业教育的设置也存在一些问题，有些老师不懂实践没有切身企业工作经验而教管理，显然有纸上谈兵的嫌疑。如果教育有足够强的市场适应能力，还是能很好的缓解金融危机带来的就业冲击的。
ACCA：今年商学院学生就业率如何？明年的形势预期将更加严峻，您对自己的学生有信心吗？
张新民：（拿着最新的就业数据），这是就业指导中心给的学校各专业就业率的最新统计数据。事实表明，我们的会计和财务管理专业逆势而上，会计近90%，财管超过90%，在学校所有专业里，都是名列前茅的，而且09年比08年还要高。这也论证了我之前说的金融危机造成的影响并非是致命的，同时也说明了商学院学生综合素质还是广泛认可的。对于明年的就业情况，我认为，没问题，我对自己的学生有信心。
ACCA:众所周知，您的口才和演讲能力非常好，您是如何做到即兴发挥，而且总是不断提出新的主张和看法？
张新民：这不是一蹴而就的，还是与这么多年来的知识积累相关的。这是持续学习、不断的思考的结果。首先自己在学术上一直不断研究，不断知识更新，同时也注重与实践相结合。我曾做过一些大公司的独立董事，对企业管理是既有一定了解。这也帮了我很多。
ACCA:您是如何看待商学院的本科、硕士、以及MBA教育的？各自的特点又是如何的？
张新民：所谓“研究立院”，学术的研究非常重要，但是我认为，本科生的培养应该偏向于实践导向型，加强学生思维的训练、方法论的灌输；“教学高质量”并不在于本科生研究成果的产出上，而在于其与硕士、博士学习的衔接上，越往高处越注重学术。MBA和EMBA教育对于任何一个商学院都是非常重要的，一流商学院的都必然有高水平的MBA、EMBA教育，现在我敢说，经贸大学国际商学院的MBA、EMBA教育绝对是最优秀之一。
张新民简介：
教授，1962年12月生，会计学硕士、管理学博士，现为对外经济贸易大学副校长兼国际商学院院长、会计学教授、博士生导师，中国企业国际化经营研究中心主任，全国MBA教育指导委员会委员，国务院政府特殊津贴获得者，曾经担任国家社会科学基金、教育部、财政部多项科研项目主持人。
对话：
ACCA：如何接触到ACCA以及学习中的最大感触是什么？
张新民：人大会计研究生毕业后我进入外经贸，那时是89年。ACCA在90年左右进入中国，那个时候门槛比现在高，不是想报就能考的。当时外经贸部推出91个候选人，最后确定24人参加后续考试。一系列笔试面试后，这24人中，3个人是excellent,6个是good，我当时是good（笑笑）。我从91年开始考，共考了六年。最大的收获有两点：第一是视野开阔了，当时也有14门课，会计、审计、财务战略、税务等课程，复合型的课程学习，让我真正做到了在企业管理系统里面看会计；第二是英语水平提高了，通过课本的学习，大量的背书，专业知识加强了，口语和阅读能力也提高了。另外，它对我博士论文的撰写也功不可没，当时写“财务战略”，苦思冥想后，突然灵光一动，想到“Quality of earning”这个方面，也因此自创了“财务状况质量分析理论”，这个理论在我之后的书里面都可见到，而且也经常被其他书刊转载和引用（笑笑）。
ACCA：在您的带领下，国际商学院也开设了ACCA班并取得可喜的成绩，这是否也与您的ACCA学习经验有关？
张新民：这点我必须得解释，不是我学过ACCA我才要推广它的，是ACCA自身的价值让我们选择了它。国内多所学校有类似项目，但他们的院长并不是ACCA会员。我们开设ACCA班是要将ACCA与学院的办学方向、竞争优势相结合。我们的办学方向是国际化，要求培养的学生具有国际化战略眼光，优势是英语水平要高。而ACCA的理念和价值水平恰好与院、与学校的发展理念相契合。
ACCA：把ACCA课程与大学本科教育结合起来有什么利弊？系统学习ACCA课程对大学本科学生有什么特别的帮助？
张新民：
从利的方面来说，就是让我们的学生从一开始就接触国际主流的会计与财务管理工作对会计专业人才的素质要求，并能够在专业能力上达到国际水准的要求。另一方面，就是拓宽会计学专业学生的视野。至于弊的方面，由于大学本科专业教育要求学生具备系统的理论知识体系，有些学校可能担心ACCA的考试会在一定程度上使得知识体系的完备性受到影响。不过事实证明，我们的学生理论素养和综合素质同样很高。到现在为止，我们ACCA项目的学生有部分已经在国内外的高校中攻读研究生学位。通过系统化的ACCA学习，对学生综合素质的提高、就业竞争力的提高以及学生的自信心的提高都具有十分重要的意义。
ACCA：很多学习ACCA的同学都告诉我们说这个资格认证在找工作的时候还是挺有帮助的，而且ACCA在同学之间的认可度还是很高的，对此您是如何看的？
张新民：
这说明我们做了一件正确的事情。从本质上来说，大学教育是要提升人的素质的。这种素质的提高并不一定要在就业方面直接表现出来。但是，在我国当前的情况下，大学毕业如果不就业，就好像是教育的失败。因此，我们在追求教育质量的时候，就要把素质提高和就业竞争力的提高有机地融为一体。这一点，在我们的ACCA项目上表现得很突出。
ACCA：学院与一般的公司有很大的不同，作为院长，您的管理理念是如何的？
张新民：作为一个管理者，或者一把手，我的“利益目标”是建立和谐的商学院，寻求商学院乃至学校整体利益的最大化。第一，管理者不能站在自身的专业立场去看问题，要有大的视野和全局观，寻求整个组织利益的最大化。第二，管理者要有足够的使命感和责任感，要有较强的担当能力。第三，管理者又是这个组织的代言人，应该能够很好的对外展示形象、宣扬其理念和价值观。
ACCA：您在院徽发布会上提到，当前毕业生就业难问题，是教育体制问题而非金融危机造成的，具体而言怎么说呢？
张新民：金融危机对就业确实产生了较大的影响。但是，是不是向媒体所渲染的那样严重？我看不一定。为什么？因为大学教育的周期一般是四年。任何一所大学四年以前的教育都难以适应四年以后的市场需求。在这种情况下，大学的差异就表现为其对市场适应能力的差异。中国的教育体制存在着一些问题，比如说对学生的教育脱离中国国情，大家都愿意争先于大城市而不往下走，其实在中西部城市甚至农村还是有很多就业机会的；再比如专业教育的设置也存在一些问题，有些老师不懂实践没有切身企业工作经验而教管理，显然有纸上谈兵的嫌疑。如果教育有足够强的市场适应能力，还是能很好的缓解金融危机带来的就业冲击的。
ACCA：今年商学院学生就业率如何？明年的形势预期将更加严峻，您对自己的学生有信心吗？
张新民：（拿着最新的就业数据），这是就业指导中心给的学校各专业就业率的最新统计数据。事实表明，我们的会计和财务管理专业逆势而上，会计近90%，财管超过90%，在学校所有专业里，都是名列前茅的，而且09年比08年还要高。这也论证了我之前说的金融危机造成的影响并非是致命的，同时也说明了商学院学生综合素质还是广泛认可的。对于明年的就业情况，我认为，没问题，我对自己的学生有信心。
ACCA:众所周知，您的口才和演讲能力非常好，您是如何做到即兴发挥，而且总是不断提出新的主张和看法？
张新民：这不是一蹴而就的，还是与这么多年来的知识积累相关的。这是持续学习、不断的思考的结果。首先自己在学术上一直不断研究，不断知识更新，同时也注重与实践相结合。我曾做过一些大公司的独立董事，对企业管理是既有一定了解。这也帮了我很多。
ACCA:您是如何看待商学院的本科、硕士、以及MBA教育的？各自的特点又是如何的？
张新民：所谓“研究立院”，学术的研究非常重要，但是我认为，本科生的培养应该偏向于实践导向型，加强学生思维的训练、方法论的灌输；“教学高质量”并不在于本科生研究成果的产出上，而在于其与硕士、博士学习的衔接上，越往高处越注重学术。MBA和EMBA教育对于任何一个商学院都是非常重要的，一流商学院的都必然有高水平的MBA、EMBA教育，现在我敢说，经贸大学国际商学院的MBA、EMBA教育绝对是最优秀之一。
