七、婴幼儿期的行为问题及其矫治

　　1、识记：（1）心理自闭。

　　2、领会：（1）拒食的矫治。（2）吮吸手指或咬指甲的矫治。（3）心理自闭的矫治。

　　第五章  学龄前儿童行为与社会环境

　　I、考核知识点

　　一、学龄前期的生理发展

　　二、学龄前期的动作与语言发展

　　三、学龄前期的认知发展

　　四、学龄前期的游戏活动

　　五、学龄前期的社会性发展

　　六、学龄前期的行为问题及其矫治

　　II、考核要求

　　一、学龄前期的生理发展

　　1、识记：（1）大脑结构的发展。

　　2、领会：（1）身高和体重的发民用工业。（2）肌肉和骨骼的发展。（3）神经系统的发展。

　　二、学龄前期的动作与语言发展

　　1、识记：（1）内部语言。

　　2、领会：（1）动作技能发展的特点。（2）语言发展的特点及能力培养。

　　三、学龄前期的认知发展

　　1、识记：（1）注意。

　　2、领会：（1）感觉的发展。（2）知觉的发展。（3）记忆的发展。（4）注意的发展。（5）学习的发展。（6）观察、思维和想象的发展。

　　四、学龄前期的游戏活动

　　1、识记：（1）游戏。（2）语言游戏。（3）运动游戏。（4）想象游戏。（5）交往游戏。（6）表演游戏。（7）练习性游戏。（8）象征性游戏。（9）结构游戏。（10）规则游戏。（11）独自游戏。（12）平行游戏。（13）分享游戏。（14）合作游戏。（15）累积型游戏。（16）幻想游戏。（17）假定游戏。（18）自发游戏。（19）教学游戏。

　　2、领会：（1）由系在学龄前儿童各方面能力发展中的作用。（2）学龄前儿童游戏的特点。

　　五、学龄前期的社会性发展

　　1、识记：（1）自我评价。（2）自我体验。（3）自我控制。（4）性别认同。（5）性别角色。（6）性别刻板化印象。（7）道德认识。

　　2、领会：（1）自我意识的发展。（2）性别认同的发展。（3）道德的发展。（4）社会性交往的发展。

　　六、学龄前期的行为问题及其矫治

　　1、识记：（1）口吃。（2）攻击行为。

　　2、领会：（1）口吃的矫治方法。（2）攻击行为的矫治方法。（3）沉迷于电视的矫治方法。

　　第六章  学龄期儿童行为与社会环境

　　I、考核知识点

　　一、学龄期的生理发展

　　二、学龄期的技能发展

　　三、学龄期的认知发展

　　四、学龄期的学习活动

　　五、学龄期的社会性发展

　　六、学龄期的行为问题及其矫治